基于思维品质培养的高中英语读后续写教学策略探究

在当今的英语教学中,我们越来越关注学生核心素养的培养。核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度。而在核心素养下,有针对性地提升学生的思维品质,能够进一步深化学生的思维能力,进而有助于学生在英语学习中获得更大的发展与提升。当前英语教学中经常采用的方法之一是读后续写训练方法,该方法将阅读与写作有效地结合起来,要求学生在完成文本阅读任务以后再开展接下来的写作任务,学生以及教师可以在参照主体语境的基础上对语篇脉络进行梳理,对语篇结构进行剖析,从而对主题意义有所掌握,续写情节有所构建,这些过程能够帮助学生更好地应对实际问题,并且能够更好地培育他们的思维能力,进而使其自身的英语思维品质得以全面提升。本文对“读后续写中培养学生思维品质的教学策略”展开分析,希望可以对高中生英语思维品质的提升起到积极意义。