摘要
“教—学—评”一体化模式是个巧妙地将教学、学习、评价贯穿在教育全程的方法。其显然的优越性得到教育者们的热烈欢迎,频繁地顶上课堂教学的舞台。小学语文教育的重要角色之一,阅读教学,无疑一直都是个教育者们努力攻坚的难点,也是个必不可少的环节。教师们从各个方向入手,熟细分析“教—学—评”的精髓、杰出点和用途,直面课堂实况和学生们的阅读技巧程度,进而设定好阅读教学的目标,整顿出一套能顺利上手的教学内容,强化教学环节的连贯性,突显阅读教学自身的特色,引导教学方式和教学效益一路向上发展,最大限度地使用好“教—学—评”一体化的工具,推着小学语文阅读教学想着更高更远的地方去。
