学前教育专业美术基础课程中思政教学设计思路——以广州华商职业学院为例

随着现代教育工作不断深入,为更好地发挥教育指导工作理念,在现有的教学环境下学前教育专业也构建出了一套系统化的教育指导机制,以此加强学前教育专业的教学活动拓展,为后期的学前教育工作的开展提供助力。为此本文基于广州华商职业学院,在其学前教育专业美术基础课程教学指导的过程中,进行了专项的思政教学设计工作。通过全面解析相关的课程教学内容、设计规范、实施策略以及教学反思,帮助相关研究人员深入解读职业院校专业教学活动下的基础课程中思政教学设计规划的主要举措,以推动课程教学改革落实,实现教学过程的优化升级。