微课在初中英语语法教学中的应用研究

本文以贵州省黔西南州某初中八年级1班和2班的全体学生为研究对象,以微课在初中英语语法教学中应如何应用、微课辅助教学模式对学生英语学习有哪些积极的促进作用为主要研究问题,进行了一系列的研究内容设计。最后根据实验组和对照组的英语测试成绩统计结果、问卷调查和访谈统计结果,确定初中英语语法教学引入微课辅助教学可以有效提升学生学习英语语法的主观能动性和英语学习成绩,并明确了微课在初中英语语法教学中的应用方法。