摘要
分析人文关怀在手术室护理教学中的应用效果。方法 选择2023年1月到2023年12月于本院手术室进行实习的40名实习护生作为研究对象,以报到先后顺序予以分组,每组各20名实习护生。对照组接受手术室护理常规教学,观察组接受人文关怀结合的手术室护理教学。对比两组实习护生的理论知识及技能操作考核成绩,并于实习结束后,下发电子教学满意度调查问卷,邀请实习护生对本次教学效果给予评价。结果 观察组理论知识平均成绩与技能操作的平均成绩均明显高于对照组(P<0.05);观察组对本次教学效果评价教对照组更高(P<0.05)。结论 在手术室护理教学过程中,加入人文关怀模式,能够有效提升手术室实习护生的理论知识水平与操作能力,提高教学效果。
