摘要
观察临床护理对糖尿病患者治疗过程中的健康教育,对患者进行生理、心理、认知和行为状态的干预的一定作用,还有就是这种护理模式在临床应用中具体实践的影响。方法 从2022年1月至2023年7月,在这个时间段内来院就诊的患者中选择接受治疗的110名糖尿病患者,将这些所有的患者进行分组,随机分为对照组和观察组两个组别,每个组患者人数相同都是55例。对于对照组的患者,就对他们实施常规的护理措施,观察组的就接受常规护理的基础上再加上整个治疗过程的健康指导教育。将两组患者的血糖水平、健康教育的评分、自己护理自己的能力和生活质量的评分以及对护理工作的满意程度进行对比。结果 从空腹血糖和餐后2h血糖水平的指标来看,观察组患者在下降幅度上表现出大于对照组。在知识掌握评分上面来看,观察组的评分是高于对照组的;从症状管理及疾病共性管理的评分来看,观察组同样表现出高于对照组;观察组生活质量评分相比较对照组要高,两个组的差异在统计学上是有意义且显著的(P<0.05)。结论 在整个治疗过程中陪伴患者的健康指导教育有助于把患者的关于自己所患疾病的认知和对健康生活的理念都提高了一定的程度,积极实施这种在临床中有益于患者的临床护理措施,保障患者身体和心理两方面的健康,提高患者生活质量。
