摘要
讨论在老年痴呆病患的日常生活能力改善护理中,在健康教育的基础上,联合优质护理的有效性。方法 研究样本录入的时间控制在1年之中。即从2022年12月开始,到2023年12月截止。针对所有符合时间要求的院内病例,筛选老年痴呆者。在统计在70例样本中,为进一步明确该次研究内容的具体价值,借助于抽签法开展小组划分的处理。每组的病例量均为35份。前一组仅予以患者健康教育指导,配合常规的护理操作形式,以参照组命名。后一组则在健康教育的前提下,联合优质护理对策,定义为试验组。分析不同小组的临床指标,收集与处理各项数据,明确病患在日常生活能力方面的改善情况。结果 (1)对日常生活能力数据进行评定,试验组干预后评分提高,认知功能分值也高于另一组,P<0.05。(2)经过处理的生活质量数据显示,试验组各维度评分均较高,P<0.05。(3)语言能力、自我管理行为方面评分结果显示,通过联合干预的一组数值较大,P<0.05。结论 对老年痴呆患者开展健康教育的同时,联合优质护理的形式,能够进一步促进其日常生活能力的提升。同时,该种处理办法对提高患者认知功能,强化其言语能力,改善其生活质量等有着显著优势。
