艺术教育培养提升中职护理专业学生积极心理品质的途径探索

随着当前医疗保健系统的迅速发展,护理行业对专业人才的需求不断增加,这对护理人员的专业能力和心理韧性都提出了更严的标准。中等职业学校作为培育护理人才的关键平台,其教学水平直接影响着护理团队的整体能力。因此,培养中职护理专业学生的心理素质显得至关重要。积极的心理特质,如乐观态度、感恩精神、自我效能感和适应力,不仅对学生的个体成长和幸福感至关重要,也是提高护理质量的本质要素。这些积极特质能使护理人员更好地建立与患者的信任,增强同情心,进而提供更贴心、高效的护理服务,从而提高患者满意度和护士自身的专业满足感。基于此,本研究选择艺术教育这一创新且独特的教育手段,意在探究其在发展中职护理专业学生积极心理特质的可能性和途径。