重视五大领域实现幼儿园课程游戏化研究

幼儿园课程游戏化是以幼儿的发展为本,通过幼儿学习和发展的内在需要,调动各种教育资源,促进幼儿主动、生动、活泼地学习和发展的教育活动。《3—6岁儿童学习与发展指南》指出:“幼儿园教育要以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中。”然而,在具体的教学实践中,不少幼儿园并没有真正做到以游戏为基本活动,而是更多地把游戏看作一种与教学分离的活动形式。要改变这种状况,就要重视幼儿园课程游戏化的研究和实践,从课程目标、内容、实施与评价等方面实现课程游戏化,让幼儿在玩中学、做中学、创中学。下面就以本园为例,谈谈在实践中的一些思考。