核心素养引领下小学美术教学弘扬优秀传统文化的路径研究

随着新课程改革工作的不断深入,素质教育的教学理念发生了巨大的变化,培育学生的核心素养成了教学的中心。在当前的教育背景下,小学阶段的美术教学受到了广泛的关注,为提高美术教学的质量,小学美术教师应当优化自己的教学策略,将美术教学的内容与我国的优秀传统文化融合在一起,探究弘扬传统优秀文化的教学路径,促进学生综合素质的发展。本文将围绕核心素养引领下小学美术教学弘扬优秀传统文化的路径进行研究和分析。