本科生就业指导课教学改革与创新——基于课堂观察LICC范式

本文基于课堂观察LICC范式,探讨了本科生就业指导课的教学改革与创新。首先介绍了传统本科生就业指导课存在的问题,包括内容单一、缺乏交互性、难以引发学生兴趣等方面。本文还提出了采用课堂观察LICC范式的教学方法,该方法注重学生参与、实践和反思,有利于激发学生的学习热情和自主性。在实施过程中,教师扮演着引导者的角色,通过实时反馈和指导,帮助学生做好职业规划和就业准备。本研究为提升本科生就业指导课教学质量,培养学生的就业能力提供了有益的参考和启示。