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基于积极心理学的初中生心理健康教育校本课程的思考与探究
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摘要
本文围绕提升学生积极个人体验、构建积极人格品质、维系积极人际关系三个方面,将积极心理学理念引入初中生心理健康教育校本课程中,切实提升初中生心理健康教育课程教学的科学性与实效性。
作者
雷一祎
覃梅芳
艾军
机构地区
广西财经学院
出处
《女报》
2024年第4期31-33,共3页
关键词
积极心理学
主观体验
心理品质
人际关系
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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