以“线”为引关注特殊儿童

随着课程游戏化的推进,越来越多的教育工作者将眼光落于实际,不再是传统的照搬教科书,而是优化现有资源,从幼儿身边的事物着手,组织开展班本课程。对于班级的特殊儿童,教师有责任有义务加强看护,鼓励班级其他幼儿多关心爱护特殊儿童,使其适应幼儿园生活,与大家一起游戏、学习、生活,体验集体生活的乐趣。