核心素养下的小学音乐情境教学

小学阶段是各方面素质和修养形成的启蒙时期,而小学音乐课程的主要目标是培养学生的综合素质,创设良好的教学情境,有利于音乐课程的开展,提升学生的学习效率。音乐教学情境是提升学生核心素养的重要方法,可以多方面提高学生的综合素养。现结合教学实际与已有的教学经验,探讨音乐教学情境在传播传统文化,培养学生的创新思维,提升学生社会责任意识方面的应用。