践行“双减”政策优化作业设计——核心素养下小学数学优化作业设计探究

在“双减”政策的教育背景和核心素养的教育视域下,教师不仅要抓住“双减”政策实施后的教育契机,还要实现核心素养教育的目标。因此,要打破以往作业设计模式的局限性,不断更新作业设计方式的新理念,做到减负增效,促进学生核心素养的发展,真正发挥作业的有效价值。