从定向思考走向拓展思考

在过去的学习中,学生一般习惯性地沿着教师提出的问题进行定向思考,旨在得出教师期望的标准答案,而不会扩展至对这些问题背后可能存在的多种解决方式的思考。当思考受到局限,解决问题的能力也得不到提升。拓展思考则是指当教师提出一个问题后,学生能在已有的基础知识上衍生出对新旧知识联系的思考,且能举一反三,延伸至对同一类型生活问题的思考,实现理论向生活实际的转向,并为解决问题寻求更多的可能性。当学生惯于用拓展思考的方式去认识探索世界,这个世界也将为学生呈现更多的可能性。