素养立意下的数学大单元作业设计——以“折线统计图”为例

大单元教学是连接核心素养与数学知识点的纽带,以大单元为基础的教学实践可以对核心素养进行有效落实。大单元教学的有效开展依托于科学合理的大单元作业设计,作业是教师教学的重要环节,也是学生学习与评价的重要组成部分。小学数学知识点较为零散,且学生自主学习与概括归纳能力不足,科学合理的大单元作业设计显得尤为重要。大单元作业设计将相关知识点串联,帮助学生将单元内的知识点进行整合。这不仅有利于教师了解学生的学习成果,还有利于学生提升自主学习能力,构建知识整体架构,最终促进学生核心素养的发展。