民间艺术在幼儿园教育中的渗透

民间艺术源自劳动人民生产生活中,是他们为满足自己的审美需求而创造的艺术,有染织、雕刻、歌谣、剪纸、彩绘、编织等多种形式。随着我国社会历史发展和多民族融合,民族艺术资源越来越丰富,形式也越来越多样。与诞生于殿堂中的艺术形式不同,民间艺术同时兼顾艺术性和实用性,还具备非常强的教化作用,引导着人们道德观念、行为准则、价值审美等方面的发展。但在时代的发展中,难免发生新旧文化间的碰撞,对传统民间艺术的生存空间造成巨大冲击。而在幼儿园教育中渗透民间艺术,不仅可促进民间艺术的传承和发展,也有助于丰富幼儿教育内容,提高幼儿的审美水平,对幼儿的身心发展起到积极作用。