多元智能理论下小学语文作业设计优化策略

小学语文作业是实现课堂教学效果,提升学生学科素养的重要手段。以往的语文作业偏重于书面形式,旨在加强学生基础知识的训练,缺乏内容的创新性以及思维的进一步拓展。多元智能理论的提出给教育教学提供了全新的启示,给小学语文作业设计实践提供了新视野。立足于学生多种智能发展,提升学生整体语文学科素养,需要从小学语文作业的内容、形式、评价多方面入手,增强作业的层次化、多元化与互动性。