“戏剧”之石,可攻“素养”之玉——《音乐与戏剧》模块教学渗透核心素养的微探

普通高中音乐课程的性质与义务教育阶段音乐课程的人文性、审美性和实践性是一脉相承的。同时依据音乐与相关艺术的密切关系,将相关艺术与音乐基础课程有机整合。本文通过对普通高中《音乐与戏剧》渗透核心素养的微探,探讨高中《音乐与戏剧》的核心素养渗透策略,并进一步探究如何通过《音乐与戏剧》课程,将戏剧表演从课堂延伸到日常,从日常延伸到舞台乃至生涯规划、成就学生人生。