“双减”背景下初中语文作业设计策略研究

“双减”政策要求之一是减轻学生过重的作业负担,但盲目地减轻作业数量和时长,会难以确保学生的课堂巩固效果。响应“双减”政策关键在于提高学生的作业质量,把握作业设计的本质特征。初中语文作业设计要立足于统编本教材,从单元整体出发构建作业内容;综合考虑学生的语文基础,通过分层原则优化作业;善于创设生活情境,促进学生语文知识与能力的正向迁移,落实语文核心素养。