阅读教学中的文本解读能力研究

语文教师文本解读的高度决定着阅读教学目标的高度,教师文本解读的内容决定着阅读教学内容的选择与确定,语文教师文本解读深度也直接影响着阅读教学的质量。因此语文教师的解读能力与阅读教学息息相关,这就要求语文教师磨炼文本解读这一基本功,从能力与方法入手,加强文本著作学习,注重学情以更好的把握教学内容并提高阅读教学质量。