农村小学语文数字教材及资源规模化应用实践研究——以天峨县第六小学为例

随着“双减”政策的落地,“减负增效”教育目标的实现,要求日常教学中老师应重视教学形式的优化,为学生构建良好学习环境并引导学生主动投入课堂教学活动,以此掌握更多学习方法。基于此,针对小学语文课堂上“八桂教学通”的应用,分析农村小学语文数字化教材的应用实践。数字化教材的应用有显著的优势,如便于获得更多教学资源、工具使用快捷而且实现智能化讲解。此类教材的应用保障学生实现更加自由与开放的学习,课堂教学质量大幅度提高,为“减负增效”目标落实创造了良好的条件。