新课标背景下小学语文中段整本书阅读的教学策略研究

2022年,国家颁布《义务教育语文课程标准》,将“整本书阅读”纳入课程内容与教学范畴。学生阅读整本书,可以提高其文学素养,提升阅读能力,形成终身学习习惯。但当前整本书阅读时间不够、阅读质量不高等问题仍较突出。本文以整本书阅读教学为研究对象,以小学中段为切入点,从阅读导入、阅读方法、阅读成果展示等维度探究整本书阅读教学的改进策略。