数学文化渗透下高中数学教学策略研究

本文基于大量学术研究和实践经验,强调课堂教学与数学文化的相关性,分析新《课标》对数学文化的要求,阐述当前高中数学教学现状,强调灵活地、系统地、深层次地在相关教学活动中渗透数学文化的必要性和积极意义,提出趣味性与思想性并重、多样性与严谨性并重、适时性与实践性并重的三大原则,并从发展教师的数学文化素养、系统完善和拓展教学资源、发挥数学史和学校文化主阵地作用三个方面,探究和分析更好地落实新时代高中数学教学创新的方法,以为提高教学质量和效率提供参考,为有关研究者提供一定的参考和借鉴。