摘要
随着新课程改革的不断推进,人们对教育有了更加深刻和全面的认知,分数和成绩不再是评判学生的唯一标准,如何推动学生的综合素养的提升,助力学生全面的发展,成为当前阶段教学的重点目标之一。与此同时在高中阶段的教学实践探索当中,高中学生正处于道德观念形成的关键时期,在这一阶段对学生进行德育教育,树立起正确的三观,对学生的成长与发展有着极为重要的作用。物理教育是培养学生科学素养的重要组成部分,物理教师应当更加注重德育元素的挖掘与应用,以助力学生在掌握知识的同时形成健全的道德体系。本文作者便从高中物理教学的视角出发,从高中物理德育元素挖掘和应用两个方面进行了实践探索,希望能够助力学生成长,推动教育发展。
