聚焦生物核心素养打造高效课堂策略研究

课堂学习的行为主体是学生,而不是教师。也就是说,教师在教学时应该把重点定位在学生的行为或能力的变化上,而不是“满堂灌”。本文侧重于探究在一节具体的课堂上落实学生的生物核心素养,探索在课堂上如何将核心素养细化为具体的学习目标,调动学生的学习积极性,打造高效课堂,为学生的学习奠定牢固的基础,培养学生良好的学习习惯。教师通过提升学生的生物核心素养,促进青少年全面发展,增强他们的爱国情怀,树立为中华民族伟大复兴而学习的宏伟志向。