为作业做减法,为素养做加法——从小学数学学科谈起

在小学数学教学中,作业起着巩固知识的作用,因此,作业内容的设计也是教学的一项重要任务。在作业的设计中,教师要坚持“求质不求量”的原则,既要减轻学生的负担,又要提高教学质量。所以,怎样才能提升作业的有效性,是目前教师们最关心的问题。同时,在设计作业的时候,教师也要遵循以学生发展为本的理念,重视对基础知识的巩固,有效培养学生的核心素养,将其恰当地融入小学数学作业设计。在此基础上,笔者探讨了以核心素养为指导的小学数学作业设计,给出了切实可行的对策。