文火慢炖,越炖越香——班主任教育工作案例

当教育这件事背负太多外在的顾虑和目的,就会让教师的育人活动带上急功近利的印记。作为班主任,我们必须以教育学、心理学等理论武装自己的大脑,用包容、倾听、共情等方法建立师生之间的信任感,从而走进学生心里。