专业课程思政应“如盐在肴,融于细微”——中职PLC课程思政的思考与实践策略

探究思政之“盐”融入课程教学之“肴”的思考和实践策略,具有重要的理论意义和现实需求。本文先从重塑价值认知和激励教学成效两个方面分析了中职PLC课程思政的重要性,再根据中职PLC课程思政的三种典型现状:匠厨欠巧、盐不对味、盐不入味,有针对性地提出三个具体的实践策略:懂盐的匠厨——课程思政关键在教师,慧眼识盐——构建课程思政目标及挖掘课程思政元素,熟手使盐——适合中职PLC课程特点的思政技法。期许三元融合于中职PLC课程思政,如盐在肴,融于细微,生成有滋味的精神大餐,涵养时代新人。