“微课”与“翻转课堂”应用于初中化学教学的初步探析——基于“二氧化碳的性质”的教学设计

随着信息技术的发展和网络的普及,“微课”和“翻转课堂”教育理念应运而生,并逐渐成为学者关注的热点。这种方式的教学也改变了传统教学中的师生角色。实现了对以前教学一些模式的革新。在初三化学《二氧化碳的性质》课堂教学中,学生提前利用在网络上进行学习,利用翻转课堂模式尝试进行本节课的教学设计。