摘要
本文采取了文献研究法和案例分析法,以高中物理学为研究对象,通过对课堂提问精练与精准要素的实践分析,探索一种更适应新课改目标和学生学习、成长需求的教学方法。本文以新课程理念为指导,阐述了提问教学在高中物理课堂中的重要性,分析了实际教学中教师需要遵循的提问原则,并展示多种提问形式,基于此探索多元化提问具体策略,包含基于教学内容准确严密提问、紧扣教学目标精细化提问、立足知识研究过程性提问、以点带面全方位提问。研究发现,精练、精准的课堂提问,能为学生提供自主学习的动力,让他们在物理知识探索的过程中融入主观思想,同时,也能增加师生有效互动,满足新课改要求。
