摘要
化学作为高中教育中一门重要的学科,其教学内容具备一定的抽象性和学习难度,导致在实际教学中部分学生的学习参与度不高,使得难以保证化学课程学习效率。为提升学生主动参与化学教学的积极性,教师需要通过情境创设,营造特定的学习氛围,帮助学生更好地理解和应用化学知识,以此激活学生的学习思维,提高学生高中化学学习的关键能力。本文基于问题情境吸引力不够、问题情境创设不合理、过分依赖问题情境创设以及创设情境与实际生活联系不够紧密等问题,建构了高中化学新课程教学中问题情境创设的有效策略,即合理创设高中化学教学的问题情境,问题情境创设加强化学学科内容与实际生活的联系,借助信息技术开展高中化学学科问题情境的创设,在高中化学问题情境创设中融入互动问答要素,借助化学实验创设有趣的问题情境,结合时事新闻热点深化情境问题创设,从而促进学生化学学科核心素养的提升。
