中职学生英语学科核心素养的培养现状和路径研究

随着职业教育的发展,中职学生英语学科核心素养不足的问题逐渐显现。本文以中职学生为研究对象,深入探讨中职学生英语学科核心素养的培养现状与发展路径;结合建构主义学习观和职业教育目标,提出了多元化的教学方法、逻辑化的教学问题、情境化的教学活动、校外实践教学以及合理化的教学评价等策略,以期为相关教育工作者提供参考,为中职学生的英语学科素养培养提供新思路。