核心素养导向下高中美术教学路径探索

为了更好地贯彻新课程标准的要求,教师应通过多种方式对传统的教学方法进行科学的创新,从而创建一个尊重学生主体地位的教学环境,助力他们审美创造能力的发展。基于此,本文立足于核心素养导向下的美术教学对策,从四方面进行了具体的研究,即创设多样化的教学情境,拉近学生与美术艺术之间的距离;注重设计教学活动,丰富学生的学习体验;巧用地方文化资源,增强学生的民族自豪感;充分利用信息技术,发展学生的创新能力,以期能为教师更好地渗透核心素养理念提供一些参考。