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核心素养视域下高中生物教学中学生理性思维的培养策略探究
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摘要
本文旨在探究核心素养视域下高中生物教学中学生理性思维的培养策略。通过综合研究核心素养的概念和构成要素以及高中生物教学中的核心素养培养意义,阐述了学生理性思维在生物学习中的重要性。针对培养学生理性思维的需求,提出了四种具体的策略:设计启发式问题和案例学习、推崇证据和科学方法的运用、强调科学讨论和合作学习以及鼓励问题探究和自主学习。这些策略旨在培养学生的开放性思维能力、解决问题的能力、批判性思维能力、多角度思考能力,以及自主学习和解决复杂问题的能力。
作者
王崇信
机构地区
莒县第一中学
出处
《中华活页文选(高中版)》
2024年第11期167-169,共3页
关键词
核心素养
高中生物教学
学生理性思维
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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