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初探初中道德与法治学生学业评价和发展性评价策略
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摘要
本文深入分析初中道德与法治课程评价的现状和问题,提出相关评价策略,以促进学生道德素养的提升,为提高教学质量提供有益的参考依据。
作者
陈静
机构地区
重庆市铜梁实验中学校
出处
《成功》
2024年第9期65-67,共3页
关键词
初中
道德与法治
教学评价
发展
分类号
G635 [文化科学—教育学]
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