摘要
在新课标改革背景下,音乐课程更加重视学生的核心素养培养,而大单元的教学模式被广泛运用在音乐教育中。本研究以新课改背景下的核心素养为指导,探索小学音乐的大单元教学设计及其实践方法。为此,首先对大单元教学理论进行了深入理解和分析,并结合核心素养培养进行音乐大单元的教学设计。然后将研究成果应用进行教学实践,并以观察、实验和访谈等方式进行研究和验证。实践结果显示,核心素养指导下的大单元音乐教学设计能让学生在音乐学习中,更好地融入情感、反思、协作等核心素养,不仅提升了学生的音乐素养,且进一步增强了他们的审美能力、乐感、创新精神和团队合作能力。音乐大单元教学设计可以作为今后音乐教学的重要参考,对推广和普及小学音乐大单元教学模式有重要启示意义和实践价值。
