摘要
由于当前高职教育中存在的诸多问题,如教育方法过于单一、缺乏效率,学生缺乏积极性等,使得高职学生的学习和成长面临一定挑战。为了改善教育环境并激发学生的学习积极性,本研究提出并探讨了"赏识教育"在高职学生管理中的应用。通过积极引导和激发学生的内在潜能,以关注优点和提升信心,从而达到提升学生自我价值的效果。在方法的选择上,结合具体案例,实施"三赞一评"等创新教育手段,对学生进行充分的赏识,并在此基础上进行合理引导,以使学生持续提高。实施结果显示,赏识教育不仅可以有效提高学生学习的积极性,也可以有力提高学生对自我价值的认知,而且还能显著提升学生的综合素质和关键能力。因此,赏识教育在高职学生的教育管理中具有明显的效果,值得进一步推广与应用。
