摘要
幼儿是我国下一代的接班人。为了更好地培养他们的思维能力,本研究采用观察、访谈、问卷和实验等研究方法,探讨了故事教学在幼儿教育中思维能力的培养。结果发现,故事教学不仅可以提高幼儿的注意力和记忆能力,还能促进他们的语言表达、想象力、创造力和批判性思考等多方面的思维能力的发展。因此,故事教学在幼儿思维能力培养中发挥着重要的作用,故事教学应被广泛应用于幼儿教育之中。为了让故事教学发挥最大效果,我们应关注故事的选择、讲述方法及相关活动的设计等多方面因素。研究结论对于我国当前幼儿教育的改革与发展,尤其是在幼儿思维能力的培养方面,具有重要的理论和实践意义。
