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高中生物分层教学的实践与改进研究
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摘要
高中生物分层教学旨在满足不同水平学生的教育需求,促进每个学生的潜能得到最大化发展。通过对分层教学理念的深入探究,本文阐述了适应性与个性化教学的重要性,并分析了学生分层的原则及相应的实施策略。详细描述了如何通过教学内容与教材的有效梳理,针对性教学方法的设计与执行,以及学习效果评估与教学反馈的适用来实施分层教学。随后,文章探讨了当前分层教学面临的挑战,并提出了提升教师专业素养与教学能力的需求。最后,展望了未来分层教学模式的发展趋势与创新路径。
作者
朱熙亮
机构地区
红河哈尼族彝族自治州第一中学
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2024年第6期0005-0008,共4页
关键词
分层教学
高中生物
个性化学习
教学策略
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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