摘要
启发式教学法在高中历史课上的效果引起了广泛关注。这项系统研究就是通过对比实验与问卷调查的方法,随机选取两个班级逐一进行了细致研究,其中一个班级实施启发式教学法,另一个班级则施行传统教学法。研究结果展示出启发式教学法在提升学生对历史知识的认识、分析以及应用能力上有着明显优势,同时学生的历史课成绩以及学习兴趣也有所提高。并且,启发式教学法对于培养学生独立思考及创新精神上同样有着积极影响。然而,启发式教学法在实际应用中也存在一定的问题,如教学进度难以掌控,学生学习压力加大等,这需要教育工作者进一步研究和解决。本研究的结果对于当前的高中历史教学改革有着积极的指导意义。
