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中职生语文学习困境及对策研究
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摘要
本文深入探讨了现有教育环境和教学方法等因素对这些困难的影响。基于分析,本研究提出了一系列教学对策:重构课程内容,融入职业素养;创新教学方法,如项目式学习、探究性学习;注重情境创设,引导学生情绪与兴趣。这些对策旨在提升中职生语文学习效果,助力他们更好地适应学习和工作的需求。研究表明,这些对策能显著提高中职生的语文学习效果,有助于促进他们的学业发展和职业素养的提升。这项研究为解决中职生语文学习困难提供了具备实践价值的参考和借鉴。
作者
马玉梅
机构地区
青海省体育职业技术学校
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2024年第6期0097-0100,共4页
关键词
中职生语文学习
学习困难
教学方法
课程内容
学习效果
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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