基于大单元教学的小学数学学习任务单的设计思路

由于数学的独特特点,许多小学生觉得数学学起来很困难,从而逐渐丧失了学习数学的兴趣和信心。基于大单元教学,可以明确学生数学学习的方向,达到学生自主学习的效果。但当前小学数学学习任务存在缺乏统一、个性化指导等问题,削弱了学习任务的有效性。因此,本文简要分析基于大单元学习理念的小学数学教学相关规划任务的优化。