“双减”背景下初中语文教学“第二”课堂的构建策略

双减背景下,基于部编版初中语文教材全新的编写方式和理念,作为一名语文教师,应深入教材,积极思考如何将新课改理念“让学引思”在实际教学过程中具体实现。从不同参与角度以及学生学习环节,浅议初中语文教学“第二”课堂的构建过程,旨在让学生从被动学习定式中及时解放出来,实现真正意义上的“减负”,提倡教师从知识强行灌输式转为创新引培式,并引导学生形成良好的语文核心素养,促进其全面发展。