基于新教材的高中数学教学融入思政元素的实践途径

新课程改革的推进,使得高中数学教学的目标不仅仅是培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力,更加强调培养学生的思想道德素养和社会责任感,更重要的是培养学生的思想道德素养和社会责任感。基于此,本文将以新教材为基础,探索思政元素融入高中数学的教学方法和策略,以期在培养学生综合素质的同时,提高数学教学的效果。