摘要
伴随着我国教育事业的蓬勃发展,教育推新开始下沉到学前教育,乡村学前教育也迎来了全新的发展机遇。不断提升教师的个人能力及专业素质,可以整体提升乡村幼儿园教师的教学素养。因此,幼儿园应时刻关注教师的自身发展、专业发展,增强教师的自我意识,通过不断学习深造、总结反思、创新探索等各方面,不断提升教师的能力,体现学前教育的多元化、创新化、灵活化等特点。文章主要围绕“以德为先、以生为本”的教育原则,制订明确的教学目标,让教师积极探索实践,对教学过程进行思考、反思、优化,将理论与实践相结合,形成一个多元有效的方法,以促进幼儿园教师专业上的提升与发展。
