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基于儿童发展心理学的学前教育教学策略研究
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摘要
随着社会不断提高对学前教育的重视程度,如何制订科学、有效的教学策略成为学前教育的热点问题。针对幼儿不同发展阶段采取相应的教学方法和手段,能够更好地满足幼儿的个性化需求,促进其全面发展。文章从儿童发展心理学的角度出发,分析幼儿认知、语言、社交、情感等方面的发展特点,结合教学实践,提出一系列针对性的教学策略,以期提高教学效果和促进幼儿全面发展。
作者
张琼琼
机构地区
胶州市中云中心幼儿园
出处
《世界儿童》
2024年第5期23-25,共3页
关键词
儿童发展心理学
学前教育
个性化
分类号
G2 [文化科学]
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1
范譞.
性别初萌之时:幼儿园性别社会化中的性别认同[J]
.妇女研究论丛,2024(2):62-73.
世界儿童
2024年 第5期
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