摘要
生物学致力于研究生命的各种现象和活动模式,它是自然科学领域中的一个核心学科。作为高中学生而言,生物课不仅对其今后的生活有很大的帮助,对于其他专业学生来说也有着很好的作用。在高考压力之下,高校学生常常遭遇课程时间有限、学习任务繁重和学校压力过大等问题。因此,学生常常将生物学的学习简化为记住各个知识点和背诵实验步骤等浅显层面,这就导致很多高中学生对于生物知识的理解程度很低,对一些简单的实验无法进行深入探究。因此如何有效地提升生物教学的效果成为当今教育研究领域一个重要课题。提升生物学科的学习效果,并激发学生的主动学习兴趣,已经成为现代高等教育机构生物教师的核心关注点。只有建立起良好的师生关系与营造和谐融洽的课堂氛围才能真正地调动学生兴趣,使其自主参与到生物学习中,进而提升课堂教学效果,促进学生全面发展。本文详细描述了如何通过实施互助性学习来提升高等教育机构在生物学习方面的效能。
