循证护理查房在新生儿重症监护病房护理本科临床教学模式中的实践研究

探究在新生儿重症监护病房护理本科临床教学中,采取循证护理查房的效果。方法 选择2023年初至年末期间期间符合研究标准的72名本科护生,分为对照组(36)、观察组(36),对比教学效果。结果 观察组干预后考核成绩、批判性思维能力评分及教学满意度均更显著(P<0.05)。结论 将循证护理查房的教学模式应用于新生儿重症监护室病房护理本科临床教学效果显著,值得推广。